话说在两万年前的某一天,伏羲大帝走在黄河岸边散步,突然,从河中走出来一匹龙马,身上被著许多黑白点点,伏羲将这些图案记下来,这就是河图。假如你问我龙马是什么动物?我自以为是鳄鱼。又过了一万许多年,有一天大禹王正在疏通黄河渠道,结果在洛水的水面看一只散发五彩亮光的大乌龟,龟背上又有一堆黑白点点,大禹王将这图案记录下来,这就是洛书。干麻说这些?因为河图洛书就是八卦的本源,八卦的排列顺序,就是遵从这河图洛书。
上面所讲的故事,是咱老祖宗代代相传的口述历史,假如有人说,伏羲大帝是虚构的人物,因为没有证据可以证明伏羲曾经存在,我以为这种人是完全否定中华文化,因为「伏羲」二字就是咱们老祖宗的统称,是咱们生命共同的源头,这代表咱们中华民族并不是从石头缝中蹦出来的。伏羲大帝就是我们的祖先,我们都是伏羲的子孙,否定伏羲的存在,就好像否定自己是父母所生,不承认自己有父母,也唯有野蛮人会做这种丧心病狂的荒唐事情,咱们没有必要与狂吠的野狗争辩真理,但是却必须在心中确立认同自己家族,认识自己文化的自觉。假如自己的能力不足够,那麽就应该谨慎做事循规蹈矩,不要做出辱没自己父母家族的丑事,假如能力足够,就应该尽力去挖掘祖宗的苦心教诲,并且身体力行,将来为后代子孙竖立一个可以仿效学习的模范。也由于大部分的中华儿女都有这种体认,于是我们中华文化才得以渊远流长。但是在今天二十一世纪初期,虽然学校普遍设立,文盲的人数减少了,但是我们的文化并没有随著教育普及而广为流传,反而更有被自己人消灭的危险,这种情况,政府难辞其咎啊!
现在我们不要扯远了,假如不想让自己的文化被消灭,那很简单!也不需要大声疾呼,不要办募款餐会,只需要确实的把老祖宗的教诲搞清楚就好了,这也是我注解易经的初衷,希望各位能够在没有压力的环境中,由自己自发性的去挖掘,由自己的脑子去判断,到底咱们老祖宗是疯言疯语,还是真的金科玉律,都要自己去辨明。念完之后觉得有用,就把易经用在工作生活当中,若是念了一半觉得不切实际,那你就不要念了,也并不影响自己是中华儿女的身份。
上面所講的故事,是咱老祖宗代代相傳的口述歷史,假如有人說,伏羲大帝是虛構的人物,因為沒有證據可以證明伏羲曾經存在,我以為這種人是完全否定中華文化,因為「伏羲」二字就是咱們老祖宗的統稱,是咱們生命共同的源頭,這代表咱們中華民族並不是從石頭縫中蹦出來的。伏羲大帝就是我們的祖先,我們都是伏羲的子孫,否定伏羲的存在,就好像否定自己是父母所生,不承認自己有父母,也唯有野蠻人會做這種喪心病狂的荒唐事情,咱們沒有必要與狂吠的野狗爭辯真理,但是卻必須在心中確立認同自己家族,認識自己文化的自覺。假如自己的能力不足夠,那麼就應該謹慎做事循規蹈矩,不要做出辱沒自己父母家族的醜事,假如能力足夠,就應該盡力去挖掘祖宗的苦心教誨,並且身體力行,將來為後代子孫豎立一個可以仿效學習的模範。也由於大部分的中華兒女都有這種體認,於是我們中華文化才得以淵遠流長。但是在今天二十一世紀初期,雖然學校普遍設立,文盲的人數減少了,但是我們的文化並沒有隨著教育普及而廣為流傳,反而更有被自己人消滅的危險,這種情況,政府難辭其咎啊!
現在我們不要扯遠了,假如不想讓自己的文化被消滅,那很簡單!也不需要大聲疾呼,不要辦募款餐會,只需要確實的把老祖宗的教誨搞清楚就好了,這也是我注解易經的初衷,希望各位能夠在沒有壓力的環境中,由自己自發性的去挖掘,由自己的腦子去判斷,到底咱們老祖宗是瘋言瘋語,還是真的金科玉律,都要自己去辨明。念完之後覺得有用,就把易經用在工作生活當中,若是念了一半覺得不切實際,那你就不要念了,也並不影響自己是中華兒女的身份。